AULA LIBRE. JARDÍN LABORATORIO DE LA CULTURA EN EUROPA.
Un proyecto que surge de la necesidad de crear un aula al aire libre con motivo de las restricciones provocadas por la actual pandemia COVID 19.
Este proyecto ha supuesto una remodelación de un espacio que estaba en desuso y que ahora es aprovechado por cualquier docente que quiera utilizarlo aportando unos valores de ecología, “colorterapia”, reciclaje, naturaleza y compromiso con el medio ambiente.
El proyecto ideado por los profesores y profesoras de Educación Plástica Visual y Audiovisual Miguel A. Moreno y Mireya Jimenez, el apoyo técnico de Fernando Bedmar y la colaboración de los profesores y profesoras del Aula Específica: Miguel Atienza, Luis Morillas, Pilar Ponce, José Martinez y Monica Carrillo.
Los alumnos y alumnas del aula específica y del taller de mobiliario reciclado y flamenco.
Así mismo este aula se compone de diferentes elementos:
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Sillones de la libertad: Inspirados en las diferentes banderas del Orgullo LGTB realizados con madera de palets reciclados.
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Collage de Madera, realizado con los restos del taller de mobiliario combinando colores y creando efectos y texturas que aportan luminosidad y alegría en el entorno.
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Jardines Verticales: con la idea de que sean intervenidos por el alumnado del aula específica del módulo de agricultura y jardinería.
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Murales: Europa, utilizando la técnica del negativo los alumnos han intervenido con pinturas de forma libre y hemos realizado la silueta del mapa de Europa en negativo pintando la pared de blanco y generando un efecto bastante llamativo, de igual manera se ha trabajado el mural con el lema Somos Algazul con el fin de que sirva de escenario para posibles fotos de grupo.
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Las banderolas gigantes. Una propuesta específica de Miguel A. Moreno que ya realizara con el colectivo Basurama, que ha servido de inspiración para gran parte de creación de este aula libre.
El proyecto cuenta con la ayuda económica del programa Erasmus + y está siendo un referente para nuevas pedagogías, más íntegras y humanistas.
